2015年5月24日考试听力回顾

听力考试题目：

Conversation 1 天文学

天文系学生印制T恤。一个天文系学生要定party的T-shirt,老师说不是前二天Marin bio的学生印了衣服么，学生说就是他们给了这个灵感。老师和他说这里不印衣服，不过可以负责order。后来提到了T-shirt的颜色，学生说忘带设计稿了，因为是大家一起想的，所以没记清楚，所以得回去拿一下。聊到衣服上的字，顺带讲了冥王星Pluto不再是九大行星了，所以放在T-shirt的背面。其他大行星都在正面。老师问你们为什么party要用这个衣服，学生说首先是为了让天文学的学生要confident,然后作为一种宣传手段，鼓励其他专业的学生去辅修天文学。
Lecture 1 生物学

关于恐龙behavior的研究。提到一个historic什么的方法。用来分析化石上遗留痕迹的。说这个方法帮助推翻之前的hypothesis.有二个例子，第一个是某种恐龙的身躯庞大，科学家以前推测这种恐龙要花很多年才能长成那么大，结果发现它长那么大只需要8-12年的时间，另一个例子是说原先人名以为一些矮个子的恐龙是因为immature，后来发现是因为食物和资源有限。
Lecture 2

关于新能源nuclear fusion和nuclear fission. Nuclear fission需要用铀。但是这个元素很少见，所以很不方便。而nuclear fusion可以释放更多的能力，所以现在很多power station用这个方法。讲到fusion需要很高的热量，所以会让这件事变得比较难，但是近有一个新技术，实现了自体保持体温，所以让fusion变得更为便捷了。然后说，建造这样一个系统其实很麻烦，挺take time,所以应该呼吁国际间合作。这样就可以更完善。
Conversation 2 教育学
对于老师教学的观察。女学生观察了progressive teaching approach.要根据这个写observation paper.具体观察的例子是一届数学课，老师让几个学生自己到黑板上写下感兴趣的数学问题或者是难题。然后让学生自己想办法解决这个问题。其他没有被叫到黑板上斜体的同学将作为helper和那个学生结成group,于是一节课大家就分成了小组做数学题。学生不仅锻炼了social的能力，还得到了emotional的收获。
Lecture 3

两河流域的两个文化。HAKK和另一个地方的文化。讲到了某一个城市本以为是一个城市conquer了另一个。后来发现了seal,根据上面的文字记载是king的，名字是H文化的，后来又发现了queen的seal,名字是另外那个文化的，说明并不是一个文化conquer了另一个。

Lecture 4 艺术类

罗马建筑风格对美国早期建筑的影响及其原因。先说了美国早期建筑的二个特点：simple和对称。然后讲了罗马建筑风格是怎么影响的：原因一是通过影响英国，然后英国影响了美国。原因二是美国原先一个总统也是建筑师，并且很喜欢罗马的建筑风格。所以影响了美国的早期建筑风格，此处举了二个建筑为例。

朗阁讲师宋怡春点评

本次考试依然是经典加试，主流学科考察了生物学，天文学，除此之外考察了教育心理学新兴学科话题。但好在lecture文章结构都比较清晰，因此难度不大。大家要多练习，多做听写，才是王道。

考试预测

生物，艺术，考古话题依然是高频话题，一些综合性学科比如教育学在考试中有越来越多的趋势。